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閱讀抵抗惰性,寫作完善自我
——臨沂國際學校小學部卓·閱讀寫團隊啟動儀式

  發布時間:2020-04-29 10:25:00 下載在臨沂客戶端 論壇

  426日,臨沂國際學校小學部積極響應區教體局師訓科的號召,在老師們主動自愿加入的前提下,成立“卓·閱讀寫團隊”,并舉行了隆重的團隊啟動儀式。
  啟動儀式采取釘釘在線的方式舉行,小學部張佃權校長主持,讀寫團隊的全體成員、各年級主任、教研組長共40人參加了啟動儀式,簡潔、高效而振奮人心。啟動儀式的整個流程,分為四項:

  第一項由王立業老師解讀活動實施方案。王老師從活動的目的意義、團隊建設、活動時間地點、活動內容形式、活動階段規劃等五個方面進行了具體闡述,力爭創建一支“自由、輕松、積極、愉悅”的讀寫團隊。
  第二項由讀寫團隊新成員代表:杜金琳、李恒、李艷三位老師談自己的對讀寫的思考,以及自愿加入讀寫團隊的初衷,言辭真切、樸實感人;  

  第三項由高穎老師進行“我的閱讀分享”,她回顧自己的閱讀經歷,闡述了閱讀寫作帶給自己的生命影響,傳遞了讀寫的強大力量;

  第四項由張佃權校長進行總結。他高屋建瓴,提出了三點要求:第一,借用朱永新的閱讀觀,提出對閱讀要有正確的認識;第二,借用于漪老師的觀點,提出關于讀書的選擇;第三,借用三個公眾號,提出讀書與教學研究要結合起來。并期待著老師們通過抱團學習能夠迅速成長起來。

  此次啟動儀式,明確了臨沂國際學校小學部“卓·閱”讀寫團隊活動的三大版塊:多樣化讀書、個性化寫作、靈活化互動;規劃了活動的三大階段:叩問心靈階段——初期階段以個人自讀為主,自由選擇喜歡的書閱讀、反思教學階段——中期階段限定范圍,讀有關教學類的書籍,提高專業水平、解讀教育階段——后期階段共讀教育專著,精深細讀,提升教育理論素養,解決實際問題。同時,還明確了讀寫團隊的近期活動:組建團隊微信、釘釘群;成員下載簡書app,注冊賬號;了解成員讀寫偏好,閱讀期待,據此進行分組;一句話或者一段文字的個性寄語等等。
  此次啟動儀式,拉開了臨沂國際學校小學部讀寫團隊積極行動的帷幕,為推進小學部全員讀寫奠定了基礎。讀寫團隊的成立是基于每個成員心中的一份期待與熱愛,它的運行發展依靠的是團隊每一個成員的堅持與努力。期待每一名團隊成員因閱讀結伴遠行,在平凡而忙碌的工作生活中,且讀且思,且思且行,以閱讀抵抗惰性,以寫作完善自我,抱團成長,成就自我,努力去做一名“有思想的教育者”!

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來源:瑯琊新聞網    編輯:張青

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